Kediri – Sebagai bentuk komitmen dan tindak lanjut atas terpilihnya sebagai sekolah model, SDIT Nurul Izzah menggelar kegiatan pengimbasan Penjaminan Mutu berbasis Kelompok Kerja Guru dan Kelompok Kerja Kepala Sekolah (PM-KKA). Acara yang ditujukan bagi lingkungan Gugus 4 “Mulia” Kecamatan Gurah ini berlangsung khidmat di SDN Sumbercangkring pada Senin, 9 November 2026.
Kegiatan ini dihadiri oleh jajaran pendidik yang terdiri dari guru kelas 1 hingga kelas 6, guru PAI, guru PJOK, serta Kepala Sekolah se-Gugus 4 “Mulia”.
Dalam kesempatan tersebut, tim pemateri dari SDIT Nurul Izzah, Ustadzah Jihan Atika Rohadatul Azizah, S.Pd. dan Ustadzah Dian Chonita Sari, S.Pd.—memaparkan praktik baik sekolah berupa Proyek Inkuiri Kolaboratif bertajuk “Satu Wadah, Dua Kehidupan”, yakni eksplorasi ekosistem melalui budidaya lele dan kangkung dalam galon bekas.
Siklus Inkuiri Kolaboratif sebagai Landasan Pembelajaran
Pemaparan diawali dengan pengenalan Siklus Inkuiri Kolaboratif yang dirancang untuk meningkatkan kualitas dan hasil belajar murid melalui kolaborasi berbasis data serta refleksi mendalam. Siklus ini berpegang pada empat prinsip utama: kolaboratif, berbasis data, reflektif, dan berpusat pada murid.
Empat tahapan utama dalam siklus ini meliputi:
-
Assess: Mengidentifikasi kondisi sekolah dan menentukan prioritas kebutuhan.
-
Design: Merancang program serta solusi inovatif.
-
Implement: Melaksanakan program yang disertai pendampingan guru dan dokumentasi praktik baik.
-
Measure–Reflect–Change: Mengukur tingkat keberhasilan, berefleksi, dan melakukan perbaikan berkesinambungan.
Dalam proses ini, Kepala Sekolah memegang peran sentral untuk memfasilitasi diskusi, mengoordinasikan program, memonitor pelaksanaan, hingga menyebarluaskan praktik baik yang telah terbentuk.
Sinergi dan Peran Aktif Seluruh Jenjang Kelas
Menariknya, proyek ini tidak hanya menjadi panggung bagi siswa kelas 5, melainkan melibatkan seluruh jenjang kelas di SDIT Nurul Izzah dengan pembagian peran yang terintegrasi:
-
Kelas 1: Mempercantik taman sekolah dengan membuat pembatas dari botol plastik bekas yang diisi pasir, kerikil, dan dicat warna-warni.
-
Kelas 2: Memanfaatkan limbah plastik dengan membuat ecobrick sebagai batas pojok baca kelas.
-
Kelas 3: Melakukan pengamatan dan studi lapangan terhadap proyek ekosistem yang dikerjakan kelas 5.
-
Kelas 4: Berkreasi membuat pot tanaman hias dari galon bekas.
-
Kelas 5: Menjadi pelaksana utama proyek eksplorasi budidaya lele dan kangkung dalam galon bekas.
-
Kelas 6: Bertindak sebagai tim media yang mendokumentasikan serta menyusun video kegiatan proyek.
Integrasi Digital: Web “Ruang Kelas Bu Dian”
Selain proyek lingkungan, pemateri juga membagikan panduan pembuatan website pembelajaran interaktif untuk guru, seperti yang telah diterapkan pada “Ruang Kelas Bu Dian” di kelas 5.
Website ini dirancang secara rapi dengan memuat berbagai fitur penting:
-
Materi Ajar & LKPD Digital
-
Kuis Interaktif & Rekap Data Nilai Siswa
-
Halaman Khusus Proyek “Satu Galon Dua Kehidupan”
-
Galeri Kegiatan: Dokumentasi bertahap mulai dari pengarahan (14 Oktober 2026), penebaran benih lele dan kangkung/pakcoy (15 Oktober 2026), hingga perawatan dan penggantian air (29 Oktober 2026).
Platform berbasis web ini sangat memudahkan guru dalam memberikan tugas dan penilaian, sekaligus memberikan transparansi bagi orang tua murid untuk memantau perkembangan belajar anak secara real-time dari rumah.
Membentuk Karakter dan Menumbuhkan Harapan
Melalui Proyek Inkuiri Kolaboratif ini, para siswa tidak hanya belajar sains dan teknologi, melainkan juga mengalami pembentukan karakter secara nyata, melatih kesabaran, rasa tanggung jawab, kerja sama tim, dan kepedulian terhadap lingkungan.
“Belajar dari Alam, Membangun Masa Depan. Melalui kolaborasi antara guru dan murid, proyek-proyek kecil yang disemai hari ini diharapkan mampu membawa perubahan besar bagi kualitas pendidikan di masa mendatang.”
Tim pemateri berharap kegiatan pengimbasan ini dapat memantik inspirasi bagi seluruh pendidik di Gugus 4 “Mulia” Kecamatan Gurah untuk terus berinovasi, berkolaborasi, dan menciptakan ruang belajar yang bermakna bagi seluruh peserta didik.